题目：请你当一次“架构讲解员”
背景
公司现在有一个在线学习平台，核心功能包括：
- 学生选课、学习课程
- 老师发布课程、更新内容
- 平台记录学习进度
- 管理员能查看整体数据
目前系统是单体应用，团队 5 人，已经跑了 2 年。
最近出现几个现实问题：
- 新需求越来越慢
- 改一个功能，经常影响别的地方
- 新人要 2 个月才能“敢动代码”
- 老师那边抱怨：课程一多，系统就卡
老板问你一句非常工程味的问题：
“这个系统的结构问题到底在哪？”
你的任务（请按顺序回答）
请你假设你要给一个新同事讲清楚这个系统，回答下面这些问题即可，不需要画图，用语言。
1️⃣ 你会把这个系统拆成哪几个“结构块”？
（不是类，不是表，是“职责块”）
- 每一块一句话说明它干什么
- 不要超过 6 块（多了说明没抓住结构）
2️⃣ 哪一块是“最核心、最怕动”的？为什么？
（说清楚一动会发生什么）
3️⃣ 哪些地方最可能成为性能或复杂度的爆点？
（不用优化方案，只说“哪里危险”）
4️⃣ 如果只允许你做一件事来“让系统没那么痛苦”，
你会优先动哪里，为什么？
注意：
- 不许说“全面重构”
- 不许说“上微服务”
- 必须是工程上真实可落地的一步
评分标准
你不需要“对”，只需要做到这几点：
- 你拆的是职责，而不是技术
- 你能明确说出哪里怕、为什么怕
- 你能解释你的取舍，而不是“感觉更好”
好，我给你一份**“工程化视角下的标准示例答案”。
先说清楚：这不是唯一正确解，而是“如果一个有经验的架构师来给新人讲这套系统，大概率会这么讲”**的版本。
你可以对照着看三件事：
他在先讲什么、怎么解释因果、哪里在克制技术冲动。
下面是答案
一、结构拆解（示例答案）
1️⃣ 课程与内容管理
负责课程的创建、组织、发布，以及课程内容的版本变化。
这是老师“能不能把东西教出来”的地方，决定了平台上“有什么可学”。
2️⃣ 学习过程与进度管理（核心）
负责记录学生在课程中的学习状态、进度、完成情况。
这是平台的“记忆系统”，决定学生学到哪、有没有学过、能不能继续。
3️⃣ 测验与评估
负责作业、测验、考试的规则、提交、判定与结果。
这是学习成果的裁判，规则多、状态复杂、并发集中。
4️⃣ 用户与角色管理
负责区分学生、教师、管理员，并控制他们能做什么。
这是平台的秩序维护者，本身不创造学习价值，但决定混不混乱。
5️⃣ 数据统计与审计
负责记录行为、统计数据，为管理和分析提供依据。
这是“事后看”的能力，不影响主流程，但对运营和追责重要。
二、最核心、最怕动的部分（示例答案）
学习过程与进度管理是最核心、最怕动的部分。
原因不是它“复杂”，而是：
- 所有课程内容都要被“学习进度”消费
- 测验结果要回写学习状态
- 统计数据以它为事实基础
一旦进度模型变化：
- 历史数据可能失真
- 规则判断会全部受影响
- 老课程、新课程的兼容性会出问题
这是典型的**“业务事实中心”**，动它等于动地基。
三、最可能成为性能或复杂度爆点的地方（示例答案）
测验与评估流程是最大的风险点。
因为它同时具备：
- 高并发（集中考试）
- 多状态（开始、提交、超时、补交）
- 强一致性需求（成绩、判定）
- 规则频繁变化（考试策略）
这类模块往往一开始能跑，
一旦规模上来，就会同时拖慢性能和开发效率。
四、只做一件事，缓解痛苦（示例答案）
先冻结学习进度与测验的“业务边界”，明确不可随意修改的核心模型和接口。
具体做法不是重构，而是：
- 明确哪些字段、状态是“业务事实”，不允许随意扩展
- 把测验规则从流程代码中抽离，避免每次需求都改主流程
- 控制变更半径，让新增需求只能在边界外发生
这一步的目标不是“更先进”，而是：
让系统不再每改一次就全身疼。
