计算机毕业设计springboot网上教务评教系统938dm159 （配套有源码 程序 mysql数据库 论文）
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高校教学质量一直是院校发展的生命线，传统纸质问卷效率低、统计慢、易失真，已无法满足“数据驱动教学改进”的新需求。把评教搬到线上，让学生随时评、让教师即时看、让管理层一键导出分析，成为教务处最迫切的呼声。借助SpringBoot+MySQL的轻量架构，可以快速落地一套高并发、易扩展、零安装维护的网上评教平台，既节省人力，又为后续大数据画像、AI教学诊断打下基础。
整套平台围绕“课程”与“评价”两条主线展开，核心功能如下：
课程信息：学期、科目名称、类型、课时、地点、时间、可选人数、简介、图片、所属学院与部门、教师工号与姓名、点赞/点踩/收藏/点击统计。
选课信息：学期、科目、类型、图片、选课人数、选课时间、备注、学生学号与姓名、班级、审核状态与回复。
教学评价：学期、科目、类型、图片、教学目标、方法、内容、效果、评价时间、文字建议、教师信息、学生信息、跨表ID、回复内容。
学生建议：留言内容、图片、管理员回复、回复图片。
公告信息：标题、简介、分类、发布人、头像、点击数、点赞/点踩/收藏数、图片、正文。
班级信息：编号、名称、介绍。
用户中心：学生、教师、教务员、部门领导、管理员五大角色，支持头像、密码、联系方式等基础信息管理；学生端额外聚合“我的选课、我的评价、我的收藏”。
系统管理：配置参数、轮播图、公告分类、数据备份与清理。
一句话概括：平台把“课程-选课-评教-反馈-公告”串成闭环，学生动动手指就能完成评教，教师实时看到图表化反馈，教务一键导出报表，真正让数据反哺课堂。
注:以上是纯课题毕业设计功能介绍，并非实际开发完成，最终开发完成的毕业设计程序以下面的的环境软件、功能图和界面为准。
系统所需要的环境软件：idea、eclipse+mysql5.7、8.0+Navicat+JDK1.8+tomcat7.0
系统用例分析
在设计系统的过程中，用例图是系统设计过程中必不可少的模型，用例图可以更为细致的，结合系统中人员的有关分配，能够从细节上描绘出系统中有关功能所完成的具体事件，确切的反映出某个操作以及它们相互之间的内部联系。
其中参与者就是和系统能够发生交互的外在实体，一般可以指系统的某个用户。一个用例图就能对应出系统中的一个功能过程，系统中完整的功能都是由许多不同的用例图所组成的。
系统用例图如图3-1、图3-2、图3-3、图3-4、图3-5所示。
图3-1 管理员用例图
图3-2 学生用例图
图3-3 教师用例图
图3-4 教务员用例图
图3-5 部门领导用例图
3.5系统流程图
流程图就是用它已经特定的图形符号以及相应的线条，用来展现出系统在执行中的整个的过程。由于这种图形能够很方便的描绘系统的一系列流程，所以它的所有的图形符号是比较关键的，基本都是一个图形符号就能表示某个过程的一个单独的步骤。流程图不只是提供出比较完整、全面的执行过程，而且在整个团队的协作设计过程中，还可以发现其中有可能存在的缺陷以及不足，便于在后续的过程中能够及时的纠正和完善系统。
通过流程图可以对系统的需求和相关过程进行分析，能够详细的细分到每个部分的设计。对于设计者来说在开发过程中能够使用流程图作为基础，可以快速提高自身的逻辑思想，并且还能在后续的操作中能够有章可循，在系统的设计中最重要的就是程序的设计，然后才是程序的具体编写，流程图便是在设计过程中重要的工具,以下就是部分流程图设计。
登录流程图和添加信息流程图分别如图3-6、图3-7所示。
图3-6 登录流程图
图3-7 添加信息流程图
4 系统设计
4.1系统功能结构设计图
本次系统所涉及到的有关的功能，都是用功能结构图来简洁和清晰的表示出来，功能结构图就是能够把比较复杂的功能结构用图的形式清晰的描绘下来，并且为后续的设计以及测试等模块提供了明确的方向，在构思功能结构图的时候，便可以给设计的过程带来一定的思维导向，不至于在设计过程中有所遗漏，可以尽可能的明确系统所涉及到的功能。
系统的功能结构图如图4-1所示。
图 4-1系统功能结构图
4.2数据库设计
4.2.1数据库设计原则
学习程序设计，如果要了解数据库管理系统或者是根据需求而制定的系统接口，就必须创建一种数据库管理系统的模式，用来保存数据资料，这样当在应用编程过程中时候，就不需要再向操作系统页面上加载信息，进而增加了整个系统的工作效率。信息库管理系统中保存着许多数据，应该说是一个管理信息系统建设的中心和基础，而信息库管理系统也为管理信息系统建设提出了新增、删除、更改和搜索的操作功能，使管理信息系统建设能够迅速地查询所需要的数据，而不会直接从程序代码中查找。信息库管理系统通过将信息表的各个组成部分按照特定的方法准确地合并，排序和组成信息库管理系统。
通过对网上教务评教系统的主要功能信息进行规划并分为若干功能实体信息，实体信息将使用E-R图加以表示，本系统的几个主要功能“学生、教师、部门领导、公告信息、学生建议、教务员”实体图如图4-2所示。
图4-2局部E-R图
5系统详细设计
5.1系统功能实现
当人们打开系统的网址后，首先看到的就是首页界面。在这里，人们能够看到网上教务评教系统的导航条和首页推荐信息等。系统首页界面如图5-1所示：
图5-1 系统首页界面
系统注册：在注册流程中，用户在Vue前端填写必要信息（如用户名、密码等）并提交。前端将这些信息通过HTTP请求发送到Java后端。后端处理这些信息，检查用户名是否唯一，并将新用户数据存入MySQL数据库。完成后，后端向前端发送注册成功的确认，前端随后通知用户完成注册。这个过程实现了新用户的数据收集、验证和存储。系统注册页面如图5-2所示：
图5-2系统注册页面
课程信息：点击课程信息页面，可以看到课程信息详情，并根据需要进行选课、赞、踩或收藏操作；课程信息页面如图5-3所示：
图5-3课程信息详细页面
个人中心：在个人中心页面可以对个人中心、修改密码、选课信息、教学评价、我的收藏进行详细操作；个人中心页面如图5-4所示：
图5-4个人中心页面
5.2管理员模块实现
在登录流程中，用户首先在Vue前端界面输入用户名和密码。这些信息通过HTTP请求发送到Java后端。后端接收请求，通过与MySQL数据库交互验证用户凭证。如果认证成功，后端会返回给前端，允许用户访问系统。这个过程涵盖了从用户输入到系统验证和响应的全过程。如图5-6所示。
图5-6 后台登录界面
5.2.1管理员功能实现
管理员进入主页面，主要功能包括对学生管理、教师管理、教务员管理、部门领导管理、课程信息管理、选课信息管理、教学评价管理、班级信息管理、学生建议、系统管理、我的信息等进行操作。管理员主页面如图5-7所示：
图5-7 管理员主界面
学生管理；在学生管理页面输入学生学号、学生姓名、学院、班级进行查询、添加或删除学生管理列表，并对学生管理详细信息进行查看、修改或删除操作；如图5-8所示：
图5-8学生管理界面
教务员管理；在教务员管理页面输入教务工号、教务姓名进行查询、添加或删除教务员管理列表，并对教务员管理详细信息进行查看、修改或删除操作；如图5-9所示：
图5-9教务员管理界面
选课信息管理功能在视图层（view层）进行交互，比如点击“查询或删除”按钮或填写选课信息管理信息表单。这些选课信息管理信息动作被视图层捕获并作为请求发送给相应的控制器层（controller层）。控制器接收到这些请求后，调用服务层（service层）以执行相关的业务逻辑，例如验证输入数据的有效性和与数据库的交互。服务层处理完这些逻辑后，进一步与数据访问对象层（DAO层）交互，后者负责具体的数据操作如查看选课信息，并将操作结果返回给控制器。最终，控制器根据这些结果更新视图层，以便选课信息管理功能可以看到最新的信息或相应的操作反馈。如图5-10所示：
图5-10选课信息管理界面
5.2.2教师功能实现
教师进入主页面，主要功能包括对课程信息管理、选课信息管理、教学评价管理、我的信息等进行操作。教师主页面如图5-11所示：
图5-11 教师主界面
5.2.3教务员功能实现
教务员进入主页面，主要功能包括对教学评价管理、我的信息等进行操作。教务员主页面如图5-12所示：
图5-12 教务员主界面
5.2.4部门领导功能实现
部门领导进入主页面，主要功能包括对教学评价管理、我的信息等进行操作。部门领导主页面如图5-13所示：
图5-13 部门领导主界面
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快速构建距离计算原型)
