计算机毕设java高校多媒体教室管理系统br4r79 （配套有源码 程序 mysql数据库 论文）
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随着信息技术的飞速发展，高校的教学环境也在不断升级。传统的多媒体教室管理方式面临着诸多挑战，如管理效率低下、信息更新不及时、资源分配不合理等问题。为了应对这些挑战，开发一套高效、智能的高校多媒体教室管理系统显得尤为重要。本文将介绍一个基于Java技术的高校多媒体教室管理系统的设计与实现，旨在通过现代化的技术手段，优化高校多媒体教室的管理流程，提升管理效率和用户体验。
该系统采用B/S架构，结合MVC开发模式、MySQL数据库以及JS技术，具备以下功能模块：
个人中心：用户可以在此模块中管理个人信息，包括查看和修改个人资料。
教师管理：支持教师信息的添加、查询、修改和删除操作。
学生管理：实现学生信息的录入、查询、更新和删除。
教室类型管理：对不同类型的教室进行分类管理，方便快速查找和分配。
教室信息管理：涵盖教室的基本信息管理，如教室名称、位置、容纳人数等。
教室申请管理：用户可以在此模块中提交教室使用申请，并查看申请状态。
教室归还管理：用于管理教室的归还流程，确保资源的合理回收。
留言板管理：提供一个交流平台，方便用户反馈问题和建议。
系统管理：包括公告信息管理、轮播图管理等功能，用于维护系统的日常运营。
通过这些功能模块，系统不仅实现了对多媒体教室的全面管理，还极大地提升了管理的灵活性和效率。管理员可以通过后台轻松管理各类信息，教师和学生也能通过前端界面便捷地进行教室申请和信息查询。此外，系统的模块化设计使得后期维护和功能扩展更加方便，能够更好地适应高校多媒体教室管理的多样化需求。
注:以上是纯课题毕业设计功能介绍，并非实际开发完成，最终开发完成的毕业设计程序以下面的的环境软件、功能图和界面为准。
系统所需要的环境软件：idea、eclipse+mysql5.7、8.0+Navicat+JDK1.8+tomcat7.0
3.1 可行性分析
高校多媒体教室管理系统主要目标是实现网上的相关信息管理服务。在确定了目标后，我们从以下四方面对能否实现本系统目标进行可行性分析。
3.1.1 技术可行性
技术上的可操作性是项目建设顺利进行的一个关键因素，技术措施必须达到要求，方能使项目顺利进行。该方案使用了开放源码的代码，并使用 Java等技术，对软件的设计具有适度的困难和对电脑的硬件需求。所有的语言都很容易使用。该项目具有技术上的可行性。
3.1.2 操作可行性
当今社会，电脑已经是耳熟能详的存在了，绝大部分用户都可以通过电脑轻松操作本系统。由此可知，我们的管理系统对于绝大部分用户来说，操作是完全可行的，并不存在操作上的盲区。
3.1.3 经济可行性
本系统所需要用到的所以的工具都是开源，不收费的，并且本系统因为不具有太过于复杂的结构，用户维护系统的费用也不高。所以，本系统的经济可行性是可行的。
3.1.4 法律可行性
此高校多媒体教室管理系统是自己设计的管理系统，具有很大的实际意义。因为无论是软件还是数据库，采用的都是开源代码，因此这个系统的开发和设计，并不存在侵权等问题，在法律上完全具有可行性。
综上所述，高校多媒体教室管理系统在技术、经济、操作和法律上都具有很高的可行性，开发此程序是可行的。
3.2 系统性能分析
3.2.1 系统安全性
高校多媒体教室管理系统必须由领导机构严格执行。具体要求如下：
（1）如果要使用高校多媒体教室管理系统，必须先注册才能进行登录。未获许可的使用者，不可以任意的方法，进入或浏览系统资讯及资料，因而本系统将会得到保护。
（2）在不同司法管辖区的具体实施。使用其他权限登录时，无法跳过此操作。
（3）如果专门应用，该系统将包含许多必须保密的数据和信息。该系统存在系统漏洞，发布此信息将给客户造成重大损失。因此，我们充分保证了该规则和系统的发展趋势。
3.2.2 数据完整性
（1）必须对所有的数据进行详尽的记载，而该信息的内容不得为空白。
（2）各种资料的关联一定要恰当。
（3）在不同的档案中，同一资料资讯应该互相相符。
3.3 系统功能分析
高校多媒体教室管理系统主要有管理员、教师和学生三个功能模块。以下将对这三个功能的作用进行详细的剖析。
管理员：管理员是系统中的核心用户，管理员登录后，可以对后台系统进行管理。主要功能有：个人中心、教师管理、学生管理、教室类型管理、教室信息管理、教室申请管理、教室归还管理、留言板管理、系统管理等功能。管理员用例如图3-1所示。
图3-1 管理员用例图
教师：教师进入系统可以对个人中心、教室申请管理、教室归还管理进行管理。教师用例如图3-2所示。
图3-2 教师用例图
学生：学生进入系统可以实现对个人中心、教室申请管理、教室归还管理等信息进行操作。学生用例如图3-3所示。
图3-3 学生用例图
3.4 系统流程分析
3.4.1 数据开发流程
高校多媒体教室管理系统开发时，首先对此系统进行需求分析，进而对系统进行模块、编码等详细设计总体的设计规划，设计系统功能模块，数据库的选择等，本系统的开发流程如图3-4所示
图3-4系统开发流程图
3.4.2 用户登录流程
要想利用这个软件来进行系统的安全管理，首先需要登录到该软件中。如图3-5所示。
图3-5 登录流程图
3.4.3 系统操作流程
用户登录系统时需要输入正确的用户名和密码，数据库在进行匹配核实后匹配结果正确才能进入系统，若错误则提示用户名或密码错误，即无法登录。操作流程如图3-6所示。
图3-6 系统操作流程图
3.4.4 添加信息流程
管理员可以添加信息，用户添加可以自己权限内的信息，输入信息后，要想利用这个软件来进行系统的安全管理，首先需要登录到该软件中。添加信息流程如图3-7所示。
图3-7 添加信息流程图
3.4.5 修改信息流程
管理员可以修改高校多媒体教室管理信息，用户可以修改自己权限内的信息，首先进入修改信息界面，输入需要修改信息，在系统进行判定为正确和合规后修改成功，并将数据更新至数据库。信息不合法则修改失败，重新输入。修改信息流程图如图3-8所示。
图3-8 修改信息流程图
3.4.6 删除信息流程
管理员可以删除高校多媒体教室管理信息，点击删除按钮，系统会提示是否删除信息，点击确定，则信息被删除，数据库中的信息随之删除，删除信息流程图如图3-9所示。
图3-9 删除信息流程图
4 系统设计
4.1 系统概要
在对该方法进行了系统的解析之后，进行了一个包括了整体和细节的记性系统的设计。整体的设计仅仅是一个整体的方案，通过整体的方案，我们可以将整个体系中的某些部分分割开来，比如文件，文档，数据等等。经过整体的规划，我们可以将这些软件的各个部分，都分成了不同的部分。不过这仅仅是一种初步的分类，并未实际实施。
总体来说，这是一个初步的方案，也是一个工程。我们可以进行多种方案的综合，在比较中，从性能、成本、效益三方面进行比较，最后得出最佳的产品，选用好的总体设计能够减少成本，提高企业效益，从这一点来讲，整体设计非常重要的。
高校多媒体教室管理系统工作原理图如图4-1所示：
图4-1 系统工作原理图
4.2 系统结构设计
构图是系统的体系结构，体系结构是体系结构体系的重要组成部分。高校多媒体教室管理系统的总体结构设计如图4-2所示。
图4-2 系统总体架构图
4.3数据库设计
在电脑资讯系统中，以资料库为基础。当前计算机体系中最重要的是数据库。数据库的发展好坏，直接关系到整个系统的性能与运行效率。
4.3.1 数据库设计原则
利用 ER模式进行数据库的概念结构设计。E-R模型法的组成元素有：实体、属性、联系，E-R模型用E-R图表示，是一个关于工作环境中的事件的信息，而一个属性是关于物理特征的说明。在系统的设计过程中，资料库发挥了关键作用。下面设计出这几个关键实体的实体—关系图。
4.3.2 数据库实体
在一个资料模式中，一个被称作“实例”的实体，与真实的“事件”或者“物体”相匹配，可以与其它物体区分开来。例如，公司中的每个员工，家里中的每个家具。
本系统的实体属性图如下图所示：
1、教师实体图如图4-3所示：
图4-3教师实体图
2、学生实体图如图4-4所示：
图4-4学生实体图
3、教室信息实体图如图4-5所示：
图4-5教室信息实体图
4、教室申请实体图如图4-6所示：
图4-6教室申请实体图
5、教室归还实体图如图4-7所示：
图4-7教室归还实体图
5.1 基本任务
该系统的实施方式是指能精确地描绘要实施的对象，以便后续的代码可以按照系统的实际情况用编程的方式来写相应的软件。
系统实现的基本任务如下：
（1）模块的数据结构进行设计，在之前的需求分析、概要设计中更加明确地界定更加含糊的资料类型。
（2）更加精确地对每个模板进行了更加细致的算法设计，并对每个组件的处理过程进行了算法的说明。
（3）执行实体化的资料库。
（4）其他设计：有时候，还要考虑到系统的不同，如：输入/输出格式设计、代码设计、人机对话设计等。
（5）对系统的说明书进行编写。
（6）评审：审查程序中的规则和数据库的实体构造。
系统结构可分为具有三个不同功能的包的java源代码、系统的数据库文件、界面代码。java源代码中三个不同包分别为控制、逻辑、缩写层，分别控制也不同的程序具有不同的性质。有了他们就能对系统的数据进行增删改查，完成界面的显示和数据统计，产生随机数和属性文件的读取。定时器类、翻页工具类等，包含了日期转换、字符串处理、获取编译环境等信息。这些类极大地方便了Java编程，日常开发中，经常要用来这些类。
5.2 首页功能模块
当人们打开系统的网址后，首先看到的就是首页界面。在这里，人们能够看到高校多媒体教室管理系统的导航条和公告信息等。系统首页界面如图5-1所示：
图5-1 系统首页界面
用户注册：在用户注册页面的输入用户注册信息进行注册操作，用户注册页面如图5-2所示：
图5-2用户注册页面
教室信息：在教室信息页面的输入栏中输入教室名称、容纳人数进行查询，进入教室信息页面可以查看教室详细信息，并进行查看教室详情，收藏操作；教室信息页面如图5-3所示：
图5-3教室信息详细页面
公告信息：在公告信息页面的输入栏中输入标题进行查询，进入公告信息页面可以查看公告详细信息；公告信息页面如图5-4所示：
图5-4公告信息详细页面
个人中心：在个人中心页面通过填写个人详细信息进行信息更新操作，还可以对我的收藏进行详细操作；个人中心页面如图5-5所示：
图5-5个人中心详细页面
5.3后台模块实现
后台用户登录，在登录页面选择需要登录的角色，在正确输入用户名和密码后，进入操作系统进行操作；如图5-6所示。
图5-6 后台登录界面
5.3.1管理员模块实现
管理员进入主页面，主要功能包括对首页、个人中心、教师管理、学生管理、教室类型管理、教室信息管理、教室申请管理、教室归还管理、留言板管理、系统管理等进行操作。管理员主页面如图5-7所示：
图5-7 管理员主界面
教师管理：管理员点击教师管理。进入教师页面输入教师工号、姓名可以查询、新增或删除教师列表，并根据需要对教师详细信息进行查看详情、修改和删除等操作。如图5-8所示：
图5-8教师管理界面
学生管理：管理员点击学生管理。进入学生页面输入学号和姓名可以查询、新增或删除学生列表，并根据需要对学生详细信息进行查看详情、修改和删除等操作。如图5-9所示：
图5-9学生管理界面
教室类型管理：管理员点击教室类型管理。进入教室类型页面输入教室类型可以查询、新增或删除教室类型列表，并根据需要对教室类型详细信息进行查看详情、修改或删除操作。如图5-10所示：
图5-10教室类型管理界面
教室信息管理：管理员点击教室信息管理。进入教室信息页面输入教室名称、容纳人数可以查询、新增或删除教室信息列表，并根据需要对教室详细信息进行详情、修改或删除操作。如图5-11所示：
图5-11教室信息管理界面
教室申请管理：管理员点击教室申请管理。进入教室申请页面输入教室名称、教室位置、预约时间和选择是否通过可以查询或删除教室申请列表，并根据需要对教室申请详细信息进行详情、修改或删除操作。如图5-12所示：
图5-12教室申请管理界面
教室归还管理：管理员点击教室归还管理。进入教室归还页面输入教室名称、教室位置可以查询或删除教室归还列表，并根据需要对教室归还详细信息进行详情、修改或删除操作。如图5-13所示：
图5-13教室归还管理界面
留言板管理：管理员点击留言板管理。进入留言板管理页面输入用户名可以查询或删除留言板列表，并根据需要对留言板管理详细信息进行详情、修改、回复或删除操作。如图5-14所示：
图5-14留言板管理界面
系统管理：管理员点击系统管理。在公告信息页面输入标题进行查询、新增或删除公告信息列表，并根据需要对公告详细信息进行详情、修改或删除操作，还可以对轮播图管理进行详细操作。如图5-15所示：
图5-15系统管理界面
源码无偿分享，文未领取
