根据世界经济论坛报告，到2030年AI将替代9200万个岗位，同时创造1.7亿个新岗位，但新岗位所需能力与被淘汰岗位完全不同。文章建议暑假期间，孩子应重点培养提问能力（通过QFT问题形成技术）、创造能力（运用See-Think-Wonder方法）和合作能力（组织小项目），这些能力比刷题更重要，更能帮助孩子适应未来职场需求。
2025年1月，世界经济论坛发布了《2025未来就业报告》。
这份报告分析了全球22个行业、55个经济体、1000多家企业的数据，给出了一个让人坐不住的数字：
**到2030年，AI将替代9200万个岗位。** 同时新创造1.7亿个岗位——但新增的岗位需要的能力，跟淘汰的完全不一样。[来源：世界经济论坛《2025未来就业报告》]
报告里列了一组数据：
63%的雇主认为，"技能差距"是企业转型面临的最大障碍。
近40%的工作技能将在未来5年内发生改变。[来源：同报告]
也就是说：你孩子现在学的东西，可能等他毕业时，已经不适用了。
那问题来了——暑假快到了，到底该让孩子学什么？
别急着报班。
方老师做了那么年教育信息化，看了这份报告，再结合国内最新的教育政策，给你拆解三件比刷题管用得多的事。
第一件：学会"提问题"——教育部新课标最核心的要求
2022年，教育部发布了新版义务教育课程方案和课程标准。
其中有一个非常重要的变化：各学科都把"发现问题和提出问题"列入核心素养。[来源：教育部《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》]
为什么这么重视提问？
因为AI时代，答案越来越不值钱。
你问DeepSeek"勾股定理是什么"，它一秒就能把来龙去脉说得明明白白。
但能问出"为什么勾股定理只能用在直角三角形"这个问题的人，才是真正在思考的人。
怎么练？
这里介绍一个经过验证的方法
—— QFT（Question Formulation Technique，问题形成技术）。
这是美国"正确问题研究所"（Right Question Institute）开发的教学方法，被全球数百万课堂使用，哈佛大学教育研究院Project Zero研究项目也有专门的研究。[来源：《课堂上的问题形成技术》中国青年出版社出版]
操作很简单，分四步：
第一步：给一个"问题焦点"
比如一张图片、一段视频、一句话。
暑假里可以这样做：带孩子去公园，指着一棵树说：“观察五分钟，然后提出你所有的问题。”
第二步：让孩子尽可能多地提问
不管什么问题，先全写下来。
不评判、不打断、不回答。
第三步：把问题分成两类
“能通过搜索查到答案的”（比如：这棵树叫什么？）
“需要自己去探索的”（比如：为什么树叶秋天会变黄？）
第四步：选一个"需要探索"的问题，暑假里去寻找答案
这个方法的好处是：它是自然发生的，孩子不会觉得"被教育"。
而且它训练的是思维的底层能力
——怎么发现问题、怎么筛选问题、怎么解决问题。
很多家长反馈，用这个方法的第一个暑假，孩子从"什么都不想学"变成了"每天追着我问问题"。
第二件：学会"创造"——世界经济论坛认定的最核心技能
《2025未来就业报告》列出了2030年雇主最看重的技能，排在前面的是：
分析性思维、创造性思维、韧性、灵活性和敏捷性、协作能力。
[来源：世界经济论坛《2025未来就业报告》]
注意，创造性思维在报告里被列为核心技能之一。
但补习班教创造吗？不教。
它只教标准答案。
怎么练？方法其实特别简单：
暑假每周抽半天
——不安排任何课程和作业，让孩子自己决定做什么。
你是不是觉得我在敷衍？
不，这个方法有真实依据
哈佛大学Project Zero研究项目的"Make Thinking Visible"（让思考可见）项目中，有一个非常实用的方法叫"See-Think-Wonder"：
See（我看到什么）：观察一个东西，记下所有观察到的事实
Think（我想什么）：基于观察，说说自己的想法
Wonder（我好奇什么）：提出自己的疑问
[来源：哈佛大学教育研究院Project Zero - Make Thinking Visible项目]
具体到暑假怎么做呢？举个例子：
让孩子去观察小区里的蚂蚁。
不是课本上的蚂蚁，是真实在爬的蚂蚁。
**See**：蚂蚁从哪里出来？走的什么路线？搬运了什么东西？
**Think**：为什么它们走这条路？怎么分工的？
**Wonder**：如果堵住它们的路会怎么样？下雨前它们会做什么？
你看，这不就是科学家的思维方式吗？——观察、假设、提问、验证。
创造力不是教出来的，是在"不干预"的环境中长出来的。
家长只做一件事：提供材料（书、工具、材料），然后不要说话。
第三件：学会"合作"——63%企业最头疼的问题
《2025未来就业报告》里还有一个让人深思的数据：
63%的雇主认为，技能差距是转型期面临的首要障碍。
"韧性、领导力和协作能力"被列为关键核心技能。
换句话说：能跟别人一起干活的人，比会自己干活的人更值钱。
但看看现在的教育——从小学到高中，孩子被反复训练的都是"独立完成"。
考试一个人考，作业一个人做。
合作能力从来没有被认真训练过。
怎么练？方法也不复杂：
如果是以前更简单，小朋友经常一起玩，本身就会出现合作，现在吗？只能家长组织了。
暑假约3-5个同龄孩子，一起完成一个小项目。
项目不用大——
策划一次社区义卖（卖旧书旧玩具）
录制一个3分钟的科普短视频
设计一张家庭旅行路线图
家长只当后勤，具体事情让孩子自己商量、自己分工、自己执行。
孩子们在合作中自然会遇到分歧——“谁干什么？意见不统一怎么办？有人偷懒怎么办？”
这些都是最好的"社会课"，补习班教不了。
为什么说这3件事比报班管用
这三样东西——
**提问能力**（QFT方法训练）
**创造能力**（See-Think-Wonder方法训练）
**合作能力**（项目式学习训练）
大部分补习班一个都教不了。
但暑假这60天，在家就能练出来。
世界经济论坛的报告说得明白：未来五年，40%的工作技能会发生改变。
与其花钱让孩子学那些可能会过时的技能，不如趁这个暑假，帮孩子长出**属于自己的翅膀**。
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